基于“行动导向”的计算机类课程教学设计与实践研究——以南宁学院为例

课程教学改革是将“应用型、开放式、新体验”教育理念为特征的应用技术大学建设重心落到中观、微观实处的主要途径。通过分析当前计算机一类专业课程教学中存在的突出问题,结合计算机类课程教学实际,提出了基于“行动导向”的项目化教学模式改革的指导思想和目标,根据学校课程教学改革的总体要求,积极开展计算机一类专业课程基于“行动导向”项目化教学改革内容的研究和实践探索。