生本数学课堂实践探索

对于小学生所学习的数学,存在两种不同的数学之争:其一是学科视角的数学,其二是学生视角的数学。我们认为,数学必须走向学生,构建以生为本的数学是小学数学教学应然的选择。在大量的数学课堂教学实践与探索中,我们总结了"生本数学"的三大内涵、两条路径和五大策略。