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让学引思,构筑数学教学新样态被引量：1

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摘要 "让学"与"引思"是教与学的深度融合,构筑了数学教学的新样态。"让学"是"引思"的基础,"引思"是"让学"的目的。只有教师深刻地"让",才能让学生精彩地"学"。通过"为学施教""以学定教""顺学而教"的"让"与"引",实现学生"学思结合"的教学目标。

作者黄英

机构地区江苏省南通市小海小学

出处《数学教学通讯》 2019年第10期19-20,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词让学引思数学教学学思结合

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献4

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2陈松兰.以生为本让学引思——基于儿童立场的“五让三引”的课堂教学范式的探索[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(10):1-4. 被引量：12
3陈建伟.让学引思,构建和谐课堂[J].数学教学通讯,2016(34):51-52. 被引量：4
4雷富平.“让学引思”,让学习真正发生——以《关于我校同学“水杯”使用情况的调查研究》为例[J].教学月刊（小学版）（综合）,2016(5):7-10. 被引量：8

共引文献43

1周利平.“让学引思”理念下的小学语文课堂建构分析[J].新智慧,2020(11):96-96.
2邵璐露.“让学引思”,让数学学习真正发生[J].教育视界,2021(5):65-67.
3林再生,郑为勤.“让学促思”理念下复习课设计实践与反思[J].高考,2020(32):102-102.
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同被引文献5

1陈松兰.以生为本让学引思——基于儿童立场的“五让三引”的课堂教学范式的探索[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(10):1-4. 被引量：12
2骆海霞.基于让学引思的数学课堂教学探研[J].成才之路,2019,0(16):56-56. 被引量：1
3许飞.基于让学引思的小学数学教学探讨[J].数学学习与研究,2018(23):100-100. 被引量：6
4崇冲.“让学引思”教学范式建构策略[J].内蒙古教育,2019,0(20):53-54. 被引量：1
5杨丽芳.“让学引思”背景下小学数学高效课堂的构建[J].甘肃教育,2019(9):115-115. 被引量：8

引证文献1

1董玉云.基于“让学引思”的数学教学策略探究[J].成才之路,2020(18):122-123.

1李俊.“好课”:学思结合为思而教——《牛津高中英语》模块二Unit 2 Reading的设计思路和意图[J].江苏教育,2019,0(27):20-24. 被引量：1

数学教学通讯

2019年第10期

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