期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学数学课堂革命凸显学生地位
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课堂革命要凸显学生的主体地位,可以从这样三个方面去做:学生能自学的就自学,让学生成为学习的主人;需要合作探究的,就要各抒己见,互助合作,让每个学生都成为学习的能人;需要踊跃展示的,人人都做小老师,让每个学生都成为学习的强人。
作者
施雁飞
机构地区
江苏省海门市海南小学
出处
《数学教学通讯》
2019年第10期33-34,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
课堂革命
自主学习
合作探究
踊跃展示
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
庄丽南.
新课程背景下小学语文教学开展策略研究[J]
.中国校外教育,2019,0(13):117-117.
被引量:2
2
王浩霖.
情景教学法在初中语文教学中的运用研究[J]
.教师,2019(8):26-27.
3
蒋玲.
基于建构主义学习理论透视中职学校课堂教学[J]
.现代职业教育,2019,0(3):206-207.
4
吴康.
增强学生的参与意识——关于初中体育教学提升学生主动参与的策略探讨[J]
.教育界(基础教育),2019,0(1):68-69.
5
刘丹,黄红亚.
信息化背景下生态课堂的构建[J]
.南昌教育学院学报,2018,33(6):47-50.
被引量:1
数学教学通讯
2019年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部