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微课,让学生与数学美好遇见

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摘要基于"互联网+"的时代背景,在"大一统""齐步走"的"班级集体授课制"大背景下,运用"微课"这一新型教学辅助形式,能有效提升教师的"教",促进学生的"学"。围绕"教材重难点""教师教学点"和"学生学习点"设计、研发"微课",能让学生与数学深度遇见、美好遇见,让学生学到"好吃又有营养"的数学。

作者杜慧慧

机构地区江苏省扬州市邗江区陈俊学校

出处《数学教学通讯》 2019年第10期41-42,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词小学数学微课教学重难点教学点学习点

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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数学教学通讯

2019年第10期

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