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基于探究式教学的初中数学课堂导入研究被引量：3

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摘要新一轮的课堂教学改革以"理解学生、支持学力、提升学力"为核心内容,其关注点着力于人的发展,新型的课堂模式正在形成.概念教学作为初中数学教育的重要环节,也正在经历重大的变化.探究式概念教学正在逐渐取代传统式概念教学,该模式通过提升学生在课堂中的参与度,使学生敢于、乐于遵循数学思维,体验数学概念的生成与应用过程,增强了数学课堂的有效性.

作者章楠

机构地区江苏省南京市科利华中学

出处《数学教学通讯》 2019年第11期8-10,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词探究式概念教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第11期

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