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初中数学课堂教学情境创设策略研究被引量：1

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摘要在初中数学课堂教学过程中,创设情境能够改变传统课堂教学模式下死气沉沉的情况,使学生身临其境,积极地投入到教学当中,从而提高学生数学学习的积极性,提高整个数学课堂的教学效果.文章从课堂导入、课堂教学和课堂总结三部分,对教学情境的创设进行说明,为教师的课堂教学情境创设提供参考依据.

作者杨业业

机构地区江苏省如东县新店镇初级中学

出处《数学教学通讯》 2019年第11期70-71,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学教学情境创设策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第11期

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