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关于提高学生解决有余数除法问题能力的研究
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摘要
作为小学数学中的基础知识,“有余数除法”是学生学习其他数学知识的基础.因此,教师应该重视“有余数除法”教学,不断探索更有效的教学方法.文本结合教学实践,针对小学数学“有余数除法”教学方法展开探讨,旨在帮助学生提高解决有余数除法问题的能力,从而提高小学数学教学水平.
作者
庄嘉娴
机构地区
广东省广州市天河区御景小学
出处
《数理化解题研究》
2019年第11期34-35,共2页
关键词
小学数学
有余数除法
数学教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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1
张友勋.
不妨让“余数”灵动起来[J]
.小学教学(数学版),2019,0(4):37-37.
数理化解题研究
2019年 第11期
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