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研究性学习在高中数学课堂教学中的实践与思考

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摘要随着课程改革的进一步深入,教师所面临的挑战也越来越大,高中数学教师在课堂教学活动中不但要培训学生的学科素养,而且要提高其创新性思维,让学生可以主动参与探究学习,让其可以综合运用相关知识解决实际问题.所以为了实现这一目标,教师应该树立全新教学理念,运用创新教学方式,在课堂活动中带领学生进行研究性学习.本文主要探讨了如何在高中数学课堂教学中进行研究性学习.

作者王烨斐

机构地区江苏省如东高级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第12期16-17,共2页

关键词研究性学习高中数学课堂教学思考

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第12期

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