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让高中物理“简单而不简约”

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摘要高中物理点多、面广、题如海,物理难学成为大多数高中生共同的感受.本文结合教学实践和经验体会,从教学引入,难点突破,知识迁移,生活化教学四个方面提出如何对高中物理课堂进行"艺术加工",以求实现物理教学的"通俗化",让学生易于接受和掌握.

作者丁东进

机构地区江苏省前黄高级中学国际分校

出处《数理化解题研究》 2019年第12期44-45,共2页

关键词高中物理课堂教学技巧

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第12期

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