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渗透美学教育提升物理课堂品质

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摘要高中物理教师要关注物理课程中所蕴含的美学教学功能.从学科特点来讲,物理学科的美学包括物理现象之美、物理描述之美、理论结构之美等内容,教师在教学过程中要多角度地发掘美学因素,提升课堂品质.

作者张广勋

机构地区江苏省南通中学

出处《数理化解题研究》 2019年第12期65-66,共2页

关键词高中物理美学教育课堂品质

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第12期

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