渗透物理学史发挥育人功效——发挥物理学史功效培养学科核心素养

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摘要 "读史可以明智".物理学的发展史,如一部壮丽的科学史诗,对开拓学生的视野,培养学生学习物理的情感、态度等具有重大意义.在高中物理教学中,教师应结合物理学史进行教学,适时渗透物理学史,通过展现猜想的魅力、探究的过程以及科学的精神,提高学生学习的兴趣,更好的理解科学本质,增强情感体验,在感染和熏陶中促进学生的全面发展,发挥物理学史的育人功效,培养学生的学科核心素养.

作者朱惠忠

机构地区江苏省吴江中学

出处《数理化解题研究》 2019年第12期69-70,共2页

关键词高中物理物理学史课堂教学核心素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第12期

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