摘要
数学课堂学习中,通过阅读自学、质疑反思、交流探究、总结反馈等学习形式,学生能在尽可能短的时间内,达成对知识目标、能力目标和情感目标的顺利完成以及数学素养和人文精神的培育.直击目标走向高效的数学教学,追求一种凸显知识、思维、智慧、思想等能力培养和素养、精神提升的学习形态,使得每个学生都能获得良好的数学教育,不同的学生在数学上得到不同的发展.
出处
《数学教学通讯》
2019年第12期19-21,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
