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高中数学“数列”教学中的核心素养培育元素思考被引量：3

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摘要核心素养的培育途径,在于坚持知识建构的传统,并在其中发掘核心素养培育的元素.数列作为重要知识点之一,在定义、项、一般形式、通项公式、分类的教学中,存在着丰富的核心素养培育元素,基于学生的学习过程发掘这些元素,可以让传统教学与核心素养培育有效对接,从而实现核心素养培育的目标.

作者郭岚

机构地区江苏省苏州第一中学

出处《数学教学通讯》 2019年第12期44-45,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学数列核心素养培育元素

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第12期

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