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高一数学学生分化原因的几点思考

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摘要部分学生走进高中后,难以适应数学的教与学,导致成绩分化.分化的原因主要有三点:思维的方法不同、教学语言的变化和教材内容的增加.掌握这样的原因,有针对性地教学,会减少学生的分化的.

作者刘革清

机构地区江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心

出处《数学教学通讯》 2019年第12期72-73,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学教学学习分化思维方法教学语言教学内容

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第12期

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