多节点健康教育模式在宫腔镜患者围术期护理中的应用

目的:探讨多节点健康教育模式在宫腔镜患者围术期护理中的应用效果。方法:将860例宫腔镜手术患者随机分为实验组和对照组各430例,实验组采用多节点健康教育模式,对照组采用传统集体健康教育模式,比较两组患者知识掌握知晓率、护理满意度、住院时间、术中出血量及术后并发症发生率。结果:实验组患者知识掌握知晓率、护理满意度高于对照组(P <0. 05);实验组患者术中出血量少于对照组(P <0. 05)。结论:对妇科宫腔镜手术患者采取多节点健康教育教模式,可提高患者知识掌握知晓率及护理满意度,值得推广应用。