学校课程体系建构与校本课程分类统整

课程是学校开展教育教学活动的核心载体,学校的一切工作都要围绕课程建设和实施来开展。教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,为保障和促进课程对不同地区、学校和学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。笔者在跟岗研修过程中,发现杭州市天长小学在学校课程体系建构与校本课程分类统整方面的实践探索为我们提供了学习和借鉴的范例。