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让学生心中有“数”
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摘要
全日制义务教育《数学课程标准(2011年版)》在总体目标中指出:要让学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维。并且在内容标准的几个阶段都阐述了培养学生数感的问题,但是,在具体教学中,数感是什么,数感如何培养,还是十分模糊。本文在小学数学的范围内来讨论:如何让学生心中有“数”,数感的培养策略。
作者
柯育忠
机构地区
广州市白云区集贤小学
出处
《师道(教研)》
2019年第5期62-63,共2页
关键词
“数”
学生
全日制义务教育
数学课程标准
培养策略
现实世界
数学符号
抽象思维
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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