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小学综合实践活动实施过程中的误区与策略研究
被引量:
1
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摘要
综合实践活动是新生的学科,它超越教材、课堂和学校的局限,注重学生对活动过程的亲历和体验,发展学生的各项能力,无固定模式可循,所以更容易走进误区。
作者
刘彩英
机构地区
佛山市南海区西樵镇第一小学
出处
《师道(教研)》
2019年第5期181-181,共1页
关键词
综合实践活动
活动实施
误区
小学
活动过程
固定模式
学生
学科
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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师道(教研)
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