教学“非线性”,学生成主人

“非线性”教学以“让学生走在老师的前面”为核心理念,有效改进课堂组织结构,改进教学内容呈现方式,改进学生被动接受的学习模式,改进师生单维交流的互动模式。“非线性”教学一般包含“预习导航→导学反馈→归纳积累→布置作业”四个教学环节。通过四个环节的教学,实施有引导的自主、有秩序的合作和有选择的探究,打破传统教学中“线性”教学,用有效的预习、预练和预设来训练学生的思维,用有效的课堂小结来提升学生的学习积累程度和归纳能力,让学生成为学习主人。