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加涅学习结果分类理论在中考数学备考中的实践

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摘要随着教育改革的推进,教师的专业素养越来越被重视。提高学生的数学成绩是科任教师的首要任务,加涅学习结果分类理论是完成这一任务的好帮手。一、加涅学习结果分类理论的涵义加涅按学习的结果,把学习分为五类:一是言语信息的学习;二是智慧技能的学习;三是认知策略的学习;四是态度的学习;五是运动技能的学习。

作者龚清华

机构地区龙门县永汉中学

出处《师道（教研）》 2019年第5期204-204,共1页

关键词学习结果分类理论数学成绩加涅实践备考中考科任教师

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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师道（教研）

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