基于简约化的中职数学课堂教学研究与实践

近年来,随着课程改革的深入,中职数学课堂教学逐渐呈现“去数学化”等教学现状,过于追求华而不实的外在形式,导致了课堂的繁琐、冗长、低效。文章对此提出了分析,指出了简约化的课堂教学是解决问题的方法,明确了简约化的课堂教学在中职数学的现实意义。并且,结合课堂教学实践分析,从教学目标、教学内容、教学手段、教学语言以及教学环节等五方面给出了简约化的中职数学课堂教学实施策略。最后,文章再对此提出了一些反思,旨在通过简约化的课堂教学,培养学生的数学核心素养。