求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题教学设计

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摘要 [教学内容]义务教育教科书第十一册第90页例4[教学目标]1、知识目标通过创设情景教学,理解和掌握"求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题"的数量关系,并能正确解答。2、能力目标通过自主探究、合作交流,探索解决问题的方法,体验解决问题多样化,发展学生的思维能力。

作者黄长有

机构地区江西省上饶市万年县裴梅镇珠林小学

出处《神州》 2019年第14期122-122,共1页

关键词应用题教学设计个数解决问题教学目标义务教育教学内容情景教学

神州

2019年第14期

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