小学生自主学习能力培养策略研究

新课标提出学生是学习的主体,应该充分发挥学生的主观能动性,关注学生自主学习的过程。因此教学研究应致力于学生自主学习能力的培养,而培养小学生的自主学习能力,应结合学习动机、个体差异、意志品质等多方面的因素,充分发挥这些因素的作用,帮助学生投入自主学习,具备自主学习的基本功,养成自主学习的习惯,并在课前、课中为学生自主学习能力的培养创造条件。