小学语文课堂教学策略的有效性研究

进入21世纪以后,我国教育发展俨然已经迈入素质教育关键期,如何提升课堂教学有效性,避免以往的"灌输式""填鸭式"教学方式,激发学生的学习兴趣,使学生积极参与到课堂教学中,成为现阶段教育研究领域的重要课题。基于此,笔者根据自己的教学经验,从多角度针对提高小学语文课堂教学策略有效性的相关内容进行了分析。