基于物理诊断网络考评系统的混合式教学法在诊断学心电图教学中的应用效果

Effect of blending learning based on physical diagnosis network evaluation system applied to diagnostics teaching with regard to electrocardiogram

目的探讨基于物理诊断网络考评系统的混合式教学法在诊断学心电图教学中的应用效果。方法将湖南医药学院医学院2015级本科临床医学专业两个教学班232名学生随机分为对照组(120人)和研究组(112人),对照组和研究组分别采用传统教学法、基于物理诊断网络考评系统的混合式教学法进行心电图教学。教学结束后,比较两组学生心电图考核成绩,并通过问卷调查、教学满意度调查和学生访谈评价教学效果。结果研究组学生心电图考核成绩高于对照组(P <0. 05);研究组在问卷调查、教学满意度调查和学生访谈等方面对心电图教学效果的评价均优于对照组(均P <0. 05)。结论基于物理诊断网络考评系统的混合式教学法能显著提高诊断学心电图教学效果,值得推广应用。