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浅谈提高小学数学高段教学的有效策略
被引量:
6
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摘要
在新课改背景下,如何提高小学数学高段教学问题受到广泛的关注,相对的教师在课堂上教学的有效性越高,就表明学生在有限的课堂时间内所学习到的知识越多,掌握性更强。对此,通过指出教学中存在的普遍问题,提出提高教学策略方法,从而提高课堂教学的有效性。
作者
王丽萍
机构地区
甘肃省静宁县高城寨小学
出处
《学周刊》
2019年第18期37-37,共1页
Learning Weekly
关键词
小学数学
高段教学
策略方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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