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创设教学情境,创新数学课堂
被引量:
1
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摘要
教学情境是经过教师加工的特殊的微观教学环境,精心创设教学情境是提高教学有效性的一项重要策略。情境教学可以将抽象的内容形象化,理论的内容实践化,可以最大限度地吸引学生的注意力,在初中数学教学中意义重大。
作者
李自忠
机构地区
甘肃省通渭县榜罗镇积麻川学校
出处
《学周刊》
2019年第18期87-87,共1页
Learning Weekly
关键词
初中数学
情境创设
问题情境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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