摘要
体育教学质量观是人们对体育教学的总体认识与评价,是对体育教学活动优劣程度的价值判断。传统的“技术论”和“体质论”二元质量观是建立在不同的理论基础上的,由于依托理论基础的差异,形成了二者不同价值取向的体育教学质量观。但随着新课改的不断深入,人类对体育的认识不断深入,我国体育教育观念已突破了传统体育观二元并立的局面,围绕“以人的全面发展”为中心,走向生理、心理、社会多元一体化融合的现代体育教学质量观。分析现代体育教学质量观的过去与现在,就是要树立正确的现代体育教学观,从而指导体育教学,提高体育课堂效率。
