摘要
21世纪,以信息技术的广泛应用为特征的教育信息化现象的出现,使中小学的教育思想、观念、内容和方法等都发生了深刻的变化。信息环境下农村乡镇小学教师的专业发展与信息技术素养专业化的相互融合已成为近几年教育界关注的焦点。本文主要阐述了农村乡镇小学教师专业发展的现状:农村乡镇小学教师职业吸引力低,年轻教师队伍薄弱,导致整体信息技术能力较差;农村学生大多家庭困难且有部分留守儿童,因而信息技术水平较低;信息技术人才缺乏,网络资源利用率较低,网络协作交流不够理想;等等。针对农村教师专业发展存在的这些问题,本文提出了一系列解决措施,旨在促进农村教师的专业化发展,提高信息技术的专业化水平。
