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“组团学习”模式的探究
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摘要
从2010年秋季开始,笔者就对本班学生实施“组团学习”模式。通过近七年的研究,笔者发现:“组团学习”模式能够增强班级凝聚力,培养学生团结互助的精神,提高学生的成绩。
作者
戈新强
机构地区
合肥市五十中学东校望江路校区
出处
《安徽教育科研》
2019年第4期103-105,共3页
关键词
“组团学习”
团队精神
培养友情
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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