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立足文本解读 发展核心素养

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摘要 新课程标准背景下,高中语文阅读教学越来越重视文本解读的深度与广度,积极发挥学生主体作用,在文本解读中实现培养学生语文学科核心素养的目标。
作者 查妮
出处 《学语文》 2019年第3期11-12,51,共3页
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