关于提高高中数学课堂教学效率的思考

文章从数学教师教学技能水平不齐、课堂提问难以触发数学思考、数学建模思想的培养无法得到保证这三个方面进行探讨,强调教师在数学教学过程中的重要性,提出保证备课的广度和深度,通过问题驱动教学进程,课后正确评价与反思等措施,这些措施能提高数学教师课堂教学效果,通过教师合理设疑,促进学生思考、培养数学建模思想等,进而能解决学生学习效率低下的问题。