摘要
《综合英语》系列教材是英语专业必修基础课程综合英语的选用教材,为体现语言专业的特点,其文本选材具有典型的语言特点,相当于英语语言文学作品的选集。教材的常规读者为教师和学生。文章站在接受美学的角度,尝试结合接受美学相关文论家的理论概念,分析《综合英语》系列教材的常规读者教师和学生的特点,并探究他们各自对《综合英语》系列教材文本的解读模式。
出处
《大学教育》
2019年第6期127-129,共3页
University Education
基金
2016年度广东工业大学华立学院院级科研课题项目"接受美学理论视角下<综合英语>系列教材的文本解读模式研究"(HLKY-2016-SK-07)
