期刊文献+

语文阅读教学之“导”亦有“道”

下载PDF
导出
摘要 采用“五步导读法”培养学生良好的阅读习惯,根据“阅读需求不同,导读策略各异”引导学生形成科学的阅读思维,促进学生的全面发展。
作者 魏江华
出处 《教育界(综合教育)》 2019年第4期101-102,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部