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培养学生质疑能力的策略
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摘要
质疑是学生开动大脑、开启智慧、点燃思维火花的表现。在阅读教学中,引导学生质疑,因势利导地展开教学活动,真正实现学生自主学习,提高课堂教学效果。文章从引导学生质疑的方法以及遵循的原则等方面论述了培养学生质疑能力的策略,实现学生学习方式的转变,提高教学效果。
作者
邹万文
机构地区
广西贺州市八步区信都镇祉洞小学
出处
《教育界(综合教育)》
2019年第4期113-114,共2页
关键词
自主学习
质疑
方法
原则
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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