中等职业学校英语形成性评价在教学中的应用初探

近几年我国大力推进中等教育以及社会专业技能型人才的需求使得许多中等职业学校大规模扩大招生,许多学生将读中职看作是中考之外的另一条出路。但是初中文化课基础的薄弱让这些中职学生在学习主动性、自觉性以及学习能力上有很大缺失,这种状况在英语教学中尤为显著,为此,一些中等职业学校开始引入形成性评价机制来弥补学生这些方面的欠缺,多角度全面评价学习过程,以此来促进中职学生英语文化水平的提高。