期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
桂林市初中化学科学探究教学现状调查与思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文通过对桂林市市区及各县、区初中学校化学教师进行问卷调查,揭示桂林市初中化学课堂教学中开展科学探究教学的现状,指出开展科学探究教学存在的不足,并对教师和教研部门提出建议。
作者
周爱平
机构地区
桂林市教育科学研究所
出处
《广西教育》
2019年第13期46-47,63,共3页
基金
桂林市教育科学“十二五”规划课题“基于科学探究的初中化学课堂教学案例研究”(项目编号:2015A-04)的研究成果
关键词
初中化学
科学探究教学
调查
建议
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
3
共引文献
8
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
谷莹莹,陆亚东,史金花.
高中化学科学探究教学现状调查及常态化思考[J]
.中学化学教学参考,2011(4):3-5.
被引量:6
2
吴晓雯,孙可平.
初中科学探究活动教学现状的调查与分析[J]
.现代中小学教育,2013,29(10):57-61.
被引量:4
3
周华松.
初中科学教师探究式教学方式现状调查与分析[J]
.科学教育,2011,17(4):49-50.
被引量:1
二级参考文献
6
1
陈彦芬,高秀岭.
英国国家科学课程标准中的科学探究[J]
.上海教育科研,2005(6):33-36.
被引量:11
2
李高峰,刘恩山.
美国《国家科学教育标准》倡导的科学探究[J]
.教育科学,2009,25(5):87-91.
被引量:48
3
邢柏涵.
初中《科学》教学中探究活动设计的几个误区[J]
.学园,2010(3):136-137.
被引量:2
4
谷莹莹.
科学探究更需常态化——基于对化学科学探究文献的统计及其本质的分析[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2010(9):6-8.
被引量:4
5
谷莹莹.
高中化学科学探究常态化教学的研究与实践[J]
.中学化学教学参考,2010(9):3-6.
被引量:10
6
徐学福.
美国《国家科学教育标准》中的探究[J]
.外国教育研究,2003,30(3):50-55.
被引量:21
共引文献
8
1
谷莹莹.
常态化:科学探究教学的出路[J]
.中学化学教学参考,2012(4):3-5.
被引量:4
2
屈春芸.
妙用水果实施课堂探究教学的探索[J]
.化学教与学,2012(11):83-83.
3
高扬眉,王磊.
中学化学探究教学设计与实践的有效策略研究——基于成功探究教学案例的分析[J]
.中学化学教学参考,2015,0(8):1-6.
被引量:2
4
邱绍方,邹爽,王艾玲.
化学教学中假探究的成因及对策[J]
.化学教与学,2015(11):8-10.
被引量:2
5
胡晓燕.
提高探究教学实效性刍议[J]
.科学咨询,2017(23):143-144.
6
曾碧健,曹秀兰,龚玉莲,谢婕,张玉华.
生物学微型课题研究的教学设计——以酱油氨基酸态氮调查为例[J]
.科教导刊,2019,0(15):87-89.
被引量:1
7
孙明华.
新课改下高中化学教学中的探究性学习[J]
.好家长,2019,0(30):51-52.
8
沈新颖.
基于“呈现·比较·建构·共享”的密度教学设计与实践研究[J]
.课程教育研究,2018,0(3):230-230.
被引量:1
1
闫成泉.
农村食品安全现状调查与思考[J]
.科普童话(新课堂),2018,0(29):87-87.
2
赵力.
中职数学教育中优秀传统文化渗透的现状调查与思考[J]
.课程教育研究,2019(3):147-148.
被引量:2
3
刘贝,邓文,朱雅玲,谭杰扬,王剑.
湖南水稻优势县域主栽品种现状调查与思考[J]
.湖南农业科学,2019(2):106-110.
被引量:4
4
王凤美.
高职院校现代物流基础网络教学现状调查与思考[J]
.物流工程与管理,2019,41(5):176-178.
5
高亮,安艳玲.
贵州省高校图书馆队伍建设现状调查与思考[J]
.传播力研究,2019,0(3):253-254.
被引量:1
6
天津市开展2019中小学寒假数字化经典阅读活动[J]
.天津教育,2019,0(7):34-34.
7
莫国夫.
教师真实成长的理性突围[J]
.今日教育,2019,0(4):14-15.
广西教育
2019年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部