自主游戏中幼儿学习与发展的推进——以大班“打地鼠”四次游戏探索为例

本文以幼儿园大班“打地鼠”四次游戏探索实践为例,论述推进幼儿在自主游戏中学习与发展的策略,通过集体情感和认知学习让儿童参与规则制订,有效干预与控制幼儿的攻击性行为,拓展主题活动话题,发展幼儿的想象力与创造力。