TMOOC课程运营的策略研究——以《教学研究的数据处理与工具应用》MOOC为例

随着教师教学能力提升类MOOC(简称TMOOC)的发展,TMOOC已逐渐成为促进教师专业发展的一条重要途径。但目前在运用TMOOC提升教师专业发展的过程中,较多学习者仍存在学习动力不足、工学矛盾、高辍学率等突出性问题。这些制约着TMOOC的良性发展。本文结合TMOOC特征,融入"互联网+"时代社会化、迭代化、用户中心的思维,构建了涵盖"管、建、促、宣"四方面的TMOOC课程运营策略,指导TMOOC课程团队更好地为学习者提供助学、伴学、促学以及督学等多方位学习支持服务,为构建可持续发展的TMOOC生态、促进教师专业发展提供借鉴。