初中数学问题导学型模式助力优质课堂构建

初中数学学科的知识有着明显的抽象性、空间性及逻辑性。因此,在平时的教学过程中,初中数学教师可以运用问题导学模式进行教学,在高效传授知识的同时,优质训练学生包括自主学习能力等在内的综合素养,这有益于其持续学习与发展。本文分析了初中数学教学的现状,并对“1357”问题导学模式进行了解读,指出了其在初中数学教学中的具体实施策略。