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小学语文读写结合同步提高的教学实践被引量：1

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摘要 "读"和"写"是学生在语文学习中两个重要的方法,它们之间并不是孤立存在的,而是相辅相成,相互促进的,因此小学语文老师在课堂教学中就需要注意将二者相结合。本文就具体实例谈谈小学语文读写结合同步提高的教学实践。

作者陆冬梅

机构地区江苏省启东市圩角小学

出处《学苑教育》 2019年第10期40-40,共1页

关键词小学语文读写结合

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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1饶学娥.以阅读促进写作,以写作强化阅读——小学语文读写结合教学探析[J].亚太教育,2019,0(11):19-20. 被引量：14
2段海凤.读写结合并蒂花开——浅谈小学语文教学中读写结合的有效策略[J].课程教育研究,2019,0(28):93-94. 被引量：7

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学苑教育

2019年第10期

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