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苗族文化融入幼儿园课程设计的初探

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摘要 本文通过分析苗族文化资源融入幼儿园课程中的价值,梳理苗族文化课程资源概况,提出实施过程中须遵循的原则,实现对苗族本土文化融入幼儿课程中的初探。
出处 《学苑教育》 2019年第10期71-71,共1页
基金 西南民族大学大学生创新项目“贫困民族地区5-6岁幼儿阅读课程研究设计——以湖南省麻阳苗族自治县御龙湾幼儿园为例”(项目编号:x201810656148)

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