刍议分层教学在高中生物中的有效开展

分层教学即教师根据学生的生物基础、能力差异,将班级内学生划分为几个不同层次,并对每一层次的学生采取针对性教学,促使所有人均能在适于其发展的教学目标、教学策略以及课外评价中进行高效化学习,从而循序渐进地提升学生生物水平,也有利于整体教学质量的提升。本文将围绕分层教学模式在高中生物课堂中的有效应用进行探究,并结合教师实际教学经验提出以下几点具体策略,为生物整体教学提供一定参考。