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给“器”注入灵魂——浅谈利用一体机构建精彩语文课堂的探索
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摘要
在近两年的教学实践中,巧妙设计、组合利用,探索出了一些利用一体机提高学生学习积极性、主动性和提高教学效果的方法,即制作"秒懂虚词"、投影个性作业、与PAD连接反馈、使用"趣弹幕"等方法,使语文课堂呈现出了学生兴致勃勃、效率显著提高的局面。
作者
王俊玲
金旭
机构地区
北京市昌平区第三中学
教育部教育装备研究与发展中心
出处
《教育与装备研究》
2019年第5期74-76,共3页
Education & Equipment Research
关键词
一体机
设计活动
PAD
多元利用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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