培养学生数学自主学习能力的探索

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摘要学生的数学学习本身是各种心理因素协同活动的过程,活动的结果是数学知识、技能的掌握,数学能力、数学情感与态度的培养和提高。在教学中,教师要让学生由被动学习转为主动学习,使学生愿学;由盲目教学转为有效教学,使学生会学;由被动思考转为主动创新,使学生善学;要重视操作,促进学生自主学习能力的提升;要创造机会,促使学生自学。

作者俞晨

机构地区江苏省苏州工业园区星海小学

出处《基础教育研究》 2019年第6期29-30,共2页 Basic Education Research

关键词小学数学自主学习能力培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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