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比较——让数学理解真正发生
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摘要
比较是学习的开始,也是深入学习的关键。在数学教学中采用比较的方法,能将其中错综复杂、似是而非的各个知识点,各种知识体系融会贯通,让知识系统化和整体化,让学生对数学知识的内涵有更深入、全面的了解,让数学理解真正发生。文章从横向对比、纵向对比、整体比较、对比分析四个方面阐述比较在小学数学中的应用。
作者
俞锡彬
机构地区
龙岩市雁石中心小学
出处
《基础教育研究》
2019年第6期42-43,共2页
Basic Education Research
关键词
比较
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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