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小学低年级写字教学的优化探究
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摘要
在写字教学中,进行正确的方法指导,培养良好的书写习惯,不断激发书写兴趣,实行家校合作,监督学生勤奋练习,能起到事半功倍的效果,让学生从小练得一手好字。
作者
聂霞
机构地区
常州市新北区奔牛实验小学
出处
《基础教育研究》
2019年第6期60-61,63,共3页
Basic Education Research
关键词
习惯方法
兴趣合作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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