巧用资料助读 漫溯诗词佳处

古代诗词是中华传统文化中的瑰宝,艺术营养十分丰富。文章以苏轼《水调歌头·明月几时有》为例,分析教师在教学中如何从创作背景还原、名家点评荟萃、信息归纳整理、风格跨越比较四个角度巧用资料助读,帮助学生鉴赏古代诗词,使他们对古代诗词的认识逐步从模糊转向清晰,从感性趋于理性,从零碎形成系统。