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透视真实课堂 探求学习秘钥——浅析基于学生学习事实的语文课堂评价
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摘要
真实的语文课堂应彰显学生的学习主体地位。但是在实际教学中,教师往往自觉或者不自觉地侵占着学生的学习主体地位,影响着学生自主学习能力的提升。基于此,我们确定了"基于学生学习事实"的教学研究方向,从"用心倾听,引导学生自主发现问题""关注边缘,让合作学习真正发生""依据学情,设定问题"三个方面去探求语文学习的密钥。
作者
王慧慧
机构地区
江苏宿迁市实验小学
出处
《小学教学参考》
2019年第13期67-68,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
语文课堂
教学评价
学生学习事实
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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